Alle Beiträge ungefiltert
Von Waldmann, Alexandra (2023)
Die Konzepte unterscheiden In der Praxis sind die Grenzen der Konzepte Kultureller Bildung und der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) oft fließend. Dennoch spricht viel dafür, die beiden…
Transformationsprozesse der Schule und die Kulturelle Bildung
Von Dietrich, Cornelie (2023)
1. Einleitung: notwendige Unterscheidungen Von Transformation ist derzeit meist im Zusammenhang mit gesamtgesellschaftlich und kulturell sehr übergreifenden Fragen die Rede: Können wir das…
Museale Kunstvermittlung als geteilte Aufmerksamkeit
Von Schneider, Alexander (2023)
Die Rede vom Museum als einem Ort der Begegnung ist weit verbreitet und verweist in der Regel auf eine bildende Auseinandersetzung des Menschen mit Kultur. Dass eine solche Auseinandersetzung kein…
Von Renz, Mariel (2023)
Hinführung Durch eine Vielzahl von gesellschaftlichen, politischen, technischen und künstlerischen Entwicklungen rückte das Phänomen der Intermedialität seit den 1990er Jahren verstärkt in den…
Zum Verhältnis von Kultureller Bildung und Digitalisierung
Von Deeg, Christoph (2023)
Wer gestaltet was? In diesem Beitrag möchte ich darüber nachdenken, wo Kulturelle Bildung das Thema Digitalisierung und wo Digitalisierung Kulturelle Bildung beeinflussen oder sogar gestalten kann…
Krisenbewältigung durch Alltagsrelevanz – eine explorative Untersuchung von Live-Musikspielstätten
Von Kaul, Helge / Krug, Terry (2023)
Ausgangslage und Problemstellung Die Corona-Pandemie führte in Deutschland innerhalb von zwei Jahren zu Konsumeinbußen von rund 300 Milliarden Euro (Grömling et al. 2022). Besonders dramatisch…
Improvisieren - Potenziale für Kulturelle Bildung
Von Gerland, Juliane (2023)
Die 13. Tagung des Netzwerks Forschung Kulturelle Bildung hat sich den forschenden und künstlerischen Perspektiven des Improvisierens im Feld der Kulturellen Bildung gewidmet. Blickt man auf die…
Kulturelle Bildung - Überblick über das Forschungsfeld
Von Unterberg, Lisa (2023)
1. Einleitung Lange Zeit wurde Kulturelle Bildung als ein Praxisfeld betrachtet. Seit Anfang der 1990er Jahre entwickelt sich jedoch infolge einer zunehmenden Akademisierung und theoretischen…
Entwicklungen und Paradigmenwechsel in der Kulturellen Bildung
Von Fuchs, Max (2023)
Einordnungen in den erziehungswissenschaftlichen Diskurs – ein Überblick Das Problem bei der Bearbeitung des Themas des vorliegenden Textes beginnt bereits bei der Frage, wie es angemessen…
Das Ende der Ökonomisierung der Kulturellen Bildung?
Von Krönig, Franz Kasper (2023)
Normativität ist im Spiel, wenn enttäuschte Erwartungen strukturell sozial stabilisiert werden. Man stellt sich also auf Enttäuschungsmöglichkeiten bestimmter Erwartungen ein, optiert aber nicht für…