Qualität Kultureller Bildung in Kindertagesstätten und in Kooperationen mit Kindertagesstätten

Von Obermaier, Michael / Köhler, Thorsten (2022)

Problemhorizont: Qualität Kultureller Bildung Spätestens seit der Jahrtausendwende hat sich das Bild des aktiven Kindes, das sich von Geburt an seine soziokulturelle Umwelt in ko-konstruktiven…

Spiel und Kunst von Anfang an! Frühkindliche Kulturelle Bildung als Auftrag im Dachverband BKJ

Von Hübner, Kerstin (2022)

Zentrale Leitplanken: Menschenrechte, Bildung, Anthropologie „Kinder haben ein Recht auf volle Beteiligung am kulturellen und künstlerischen Leben – und das von Anfang an.“ Dieser Satz leitet das…

Kulturelle Bildung – ein Kernbereich der Kindheitspädagogik

Von Engels, Sidonie (2022)

Die Kindheitspädagogik ist „eine Disziplin im Werden“ (Hechter/Hykel/Pasternack 2021:80). Dementsprechend sind die Kernbereiche dieser Disziplin noch nicht vollständig gefestigt. In der ersten…

Diversität und Teilhabe in den Freiwilligendiensten Kultur und Bildung — Zugänge und Vermittlungsverfahren

Von Krohn, Maud / Schütze, Anja (2022)

Seit 2014 beschäftigte sich der Trägerverbund Freiwilligendienste Kultur und Bildung mit Wegen zu mehr Inklusion und Diversität in seinen Freiwilligendiensten. Ziel ist es, sich mit dem Angebot des…

Kinder & Künste: Kulturelle Bildung von Anfang an!

Von Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle (2022)

Entähnlichung als Perspektive der Kulturellen Bildung und ihr kulturpolitischer Auftrag

Von Heinicke, Julius (2022)

In den letzten Jahren hat sich auch innerhalb der postkolonialen Kritik eine tiefgreifende Wandlung vollzogen, die weitrechende Folgen für die Kulturelle Bildung haben dürfte, doch ebenso spannende…

ganzheitlich, kommunal, kulturell — Das Potenzial Kultureller Bildung in kommunalen Bildungslandschaften

Von Rossmeissl, Dieter (2022)

Eigentlich schien alles klar: „Das gesamte Schulwesen steht unter Aufsicht des Staates“ (Art. 7 GG), und die „Erfüllung der staatlichen Aufgaben ist Sache der Länder“ (Art. 30 GG). Die Länder aber,…

Postkoloniale Provenienzforschung und ethnografische Sammlungen

Von Rein, Anette (2022)

Geschichte des Kolonialismus Kolonialismus bezeichnet eine Fremdherrschaftspraxis – verbunden mit der Inanspruchnahme von Territorien und deren Bevölkerung, motiviert von wirtschaftlichen,…

KuDiKuPa — Kultur der Digitalität = Kultur der Partizipation?!

Von Autenrieth, Daniel / Nickel, Stefanie (2022)

Problemaufriss und Einführung «Handeln bezieht sich nicht auf die Intentionen, die Menschen beim Tun von Dingen haben, sondern auf ihr Vermögen, solche Dinge überhaupt zu tun (weshalb Handeln…

„Je professioneller das Produkt aussieht, desto weniger haben die Kinder selbst gemacht“ — Plädoyer für einen pragmatistischen Umgang mit kulturpädagogischen Dilemmata

Von Pasuchin, Iwan (2022)

Problemstellung und Forschungsfrage In Überblickspublikationen zu qualitativen Forschungsmethoden wird zwar die zentrale Stellung der Praxis hervorgehoben (siehe z.B. Mayring 2002:34f), jedoch…