Rechtsextremes Framing auf YouTube: Darstellungsformen und Ästhetik von Influencer*innen der Identitären Bewegung

Von Heider, Matthias (2022)

Einleitung Online-Videos, wie sie zum Beispiel auf den Plattformen YouTube, TikTok oder Instagram angeboten werden, sind, noch vor Fernsehen und digitalen Spielen, die primäre mediale…

Von den Rändern her – Zu Forschungsverständnis und -praxis der grund_schule der künste der Universität der Künste Berlin

Von Winderlich, Kirsten (2022)

Ich glaube, Voraussetzung ist eine bestimmte Haltung. Es klingt sehr simpel, vielleicht ist es das aber nicht. Haltung heißt hier Offenheit, heißt, man soll ohne Vorurteile in eine Situation gehen,…

Digitale Collagen als Medium ästhetischer Interaktion

Von Hallmann, Kerstin / Hofmann, Fabian / Knauer, Jessica / Lembcke-Thiel, Astrid / Preuß, Kristine / Roßkopf, Claudia / Schmidt-Wetzel, Miriam (2022)

Prolog «Partizipation, die nicht bloß leeres Schlagwort und Entleerung der Demokratie ist, braucht auch Lust und viel Zeit, Gewohntes und Gelerntes aufzubrechen. Dafür gilt es, gemeinsame…

Postdigitales Schultheater: Eine Kartografie zentraler Akteur*innen des Diskurses ‹Theater und Digitalität›

Von Traulsen, Sören Jannik / Büchner, Felix (2022)

Theoretische Überlegungen zum ‹Postdigitalen Schultheater› Themenschwerpunkte aktueller Fachzeitschriften wie die Zeitschrift für Theaterpädagogik. Theater und Digitalität (2021) und die…

Aufwachsen mit digitalen Medien — Dynamische Machtbalancen in der familialen Medienerziehung

Von Potzel, Katrin / Dertinger, Andreas (2022)

Aufwachsen in einer tiefgreifend mediatisierten Lebenswelt – neue Herausforderungen für Familien Da digitale Medien heutzutage fester Bestandteil der Gesellschaft sind, kommen Heranwachsende…

Verschränkungen kultureller Bildpraxen und Bildbegegnungen im Kunstunterricht

Von Waffner-Labonde, Annika (2022)

Die Kultur und das Digitale «Die Kulturformen der Gesellschaft jedoch betreffen uns alle […]. Deswegen wäre es nicht schlecht, wenn wir uns mit ihnen etwas besser auskennen würden.» (Baecker 2011…

Perspektivwechsel – Mediale Bildungen digitaler Kinder- und Jugendöffentlichkeit am Beispiel des Earth Speakr von Olafur Eliasson

Von Winderlich, Kirsten / Johns, Stefanie (2022)

Auf der Dokumentarfotografie von Tish Murtha aus den 1970er-Jahren sind Kinder auf der Strasse zu sehen, die sich den öffentlichen Raum nicht nur durch Präsenz sowie durch diverse Handlungen…

Twist it once, twist it twice. Mediale Praktiken zwischen künstlerischer Intervention und informellen Bildungsprozessen

Von Wiehl, Anna (2022)

Mediale Transformationskulturen und das Dokumentarische im Digitalen Unsere Welt und damit unser individuelles wie kollektives (Selbst-)Erleben in dieser Welt sind in einem ständigen Fluss.…

Be part, play the game! Vorschlag für ein Modell zu Bildung in digitalen Kulturen

Von Leeker, Martina (2022)

Einführung in ein theoretisches Modell: Kritik, Medialität, Bildung Anliegen dieses Textes ist es, ein medienwissenschaftlich begründetes Modell für Bildung in digitalen Kulturen vorzuschlagen. (…

(Un-)Sichtbares Design und ‚Gesten der Freiheit': Zu technomedial bedingten Transformationen in der Ästhetischen Bildung

Von Donner, Martin (2022)

Einleitung: MusikmachDinge, Design und ubiquitous computing Im Rahmen von Digitalisierung und ubiquitous computing – also der in den 1990er-Jahren im Silicon Valley entwickelten Idee, dass…