Alle Beiträge ungefiltert
Von Beyeler, Marie / Patrizi, Livia (2013)
Anmerkung: Dieser Beitrag wurde von Marie Beyeler und Livia Patrizi unter Mitarbeit von Jovana Foik verfasst. Im Bereich der Kulturellen Bildung nehmen Tanzprojekte eine besondere Stellung ein, da…
Tanz in formalen Bildungseinrichtungen
Von Müller, Linda (2013)
Bedeutung individueller Projektformate Die Kunstsparte Tanz zeichnet sich durch ein breites Spektrum unterschiedlicher Voraussetzungen und individuell gewachsener Strukturen aus. Die…
Von Ellermann, Ulla / Flügge-Wollenberg, Barbara (2013)
Für Curt Sachs, den großen Musikwissenschaftler, der sich in den 30er Jahren des vergangenen Jahrhunderts intensiv mit dem Tanz beschäftigte und seine Erkenntnisse in dem heute immer noch gültigen…
Tanzerfahrung und professionelle Tanzvermittlung
Von Land, Ronit (2013)
Antonio Damasio definiert jeden Umgang mit individuellen Emotionen als einen ersten Schritt zu künstlerischer Betätigung. Er spricht über die Verbindung zwischen Glückserfahrungen und kreativen…
Einführung: Forschung in der Kulturellen Bildung
Von Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle (2013)
Es mangelt an Forschung zu Kultureller Bildung. Zu diesem Schluss kommen nicht nur der nationale Bildungsbericht, der sich 2012 mit dem Schwerpunkt „Kulturelle/musisch-ästhetische Bildung…
Bildungsqualität, Bildungsforschung und Kulturelle Bildung
Von Prenzel, Manfred / Ray, Johanna (2013)
Im letzten Jahrzehnt hat die (mit empirischen Verfahren arbeitende) Bildungsforschung in Deutschland große Aufmerksamkeit durch internationale Vergleichsstudien erlangt. Im Blickpunkt stand dabei…
Kulturelle Bildung im Horizont der Bildungsberichterstattung des Bundes
Von Grgic, Mariana / Rauschenbach, Thomas (2013)
Um den Blick auf Bildung jenseits der in den Schulleistungsstudien von PISA, IGLU und TIMSS gemessenen Kompetenzen zu weiten, beschlossen die Kultusministerkonferenz und das Bundesministerium für…
Von Schorn, Brigitte / Timmerberg, Vera (2013)
Der Kompetenznachweis Kultur ist ein Bildungspass, der an Jugendliche zwischen zwölf und 27 Jahren vergeben wird, die aktiv an Angeboten Kultureller Bildung teilgenommen haben. Er hat die Funktion,…
Qualitätsstandards und Qualitätssicherung in der Kulturellen Bildung
Von Liebald, Christiane (2013)
Thema und Begriffsbestimmung In der Kulturellen Bildung wie auch in anderen pädagogischen oder sozialen Handlungsfeldern sind Qualitätsstandards eng mit dem Begriff der Qualitätssicherung…
Evaluation in der Praxis der kulturellen Kinder- und Jugendbildung
Von Becker, Helle (2013)
Thema und Begriffsbestimmung Evaluation ist Teil jeder systematischen Reflexion über die Bedingungen, Prozesse und Wirkungen professionellen Handelns. Anhand von Qualitätsdefinitionen und -…