Sozialräumliche Aneignung als ästhetische Selbstbildung

Von Sturzenhecker, Benedikt (2015)

Sozialräumliche Ansätze werden zurzeit in unterschiedlichsten Feldern zu verschiedenen Zwecken rezipiert: in erziehungs- und sozialwissenschaftlicher Theoriearbeit, zur politischen Steuerung eines Um…

Nachwuchsförderung in den darstellenden Künsten. Plädoyer zu Profilschulen für Schauspiel und Musiktheater

Von Göhmann, Lars (2015)

Einleitung Seit der Mitte der 1970er Jahre hat sich eine umfangreiche Struktur herausgebildet, die Kindern und Jugendlichen überall in der Bundesrepublik die Möglichkeit gibt, Theater als Lehr-…

Der Sozialraum als Bildungslandschaft – Wie sozialraumorientierte Kulturelle Bildung zur Teilhabe befähigt

Von Hübner, Kerstin (2015)

„Sozialraumorientierung“ wird in der Kulturellen Bildung in letzter Zeit vermehrt dann angeführt, wenn es um das Ziel „mehr (kulturelle) Teilhabe“ geht. Kulturelle Bildung soll sich hierbei, ebenso…

Ästhetische Qualität in pädagogischen Prozessen. Ein Beitrag zur Strukturierung des Diskurses und als Impuls für die Forschung

Von Fuchs, Max (2014)

1. Problemstellung Man kann davon ausgehen, dass die meisten Menschen die Arbeit, die sie übernommen haben, gut machen wollen. Man kann ferner davon ausgehen, dass alle Menschen, für die bestimmte…

„Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung“ – Kritik des Bundesprogramms unter sozialräumlicher und zivilgesellschaftlicher Perspektive

Von Sturzenhecker, Benedikt (2014)

Für die Träger der Kulturellen Kinder- und Jugendbildung, wie sie sich in der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung organisiert haben, ist die Herausforderung von Teilhabe an Bildung…

Die Videografische Rahmenanalyse (VRA) – eine Methode zur Erforschung (kultur)pädagogischer Praxis

Von Fink, Tobias (2014)

Die Videografische Rahmenanalyse (VRA) ist eine innovative Forschungsmethode, die es erlaubt, pädagogische Praxis systematisch zu erforschen. Durch die Arbeit mit audiovisuellem Material kann sie…

„Jamtruck“ - Mobile Musikangebote in der außerschulischen Kulturellen Bildung

Von Hill, Burkhard (2014)

„Macht eure Musik!“ Diese Aufforderung prangt in einem graffitiartigen Spruch auf der Außenseite des „jamtrucks“ der städtischen Folkwang Musikschule in Essen. Die Formulierung steht für das Motto…

Theater mit den Jüngsten – zwischen Kunst und Frühpädagogik

Von Domkowsky, Romi (2014)

Von September 2013 bis September 2014 arbeitete das Theater o.N. Berlin mit zwei Kitas in Berlin Marzahn-Hellersdorf zusammen. Ziel des Projektes war unter anderem, Kindern aus so genannten…

Zur Bedeutung ästhetischer Erfahrungen am Übergang vom Kindergarten in die Grundschule

Von Bender, Saskia (2014)

Einführung Die Historie der Verbindung von Kunst und Schule ist beinahe ebenso lang wie die Geschichte des Schulwesens und erfährt ihren ersten Höhe­punkt als »Kunsterziehungsbewegung« (Lorenzen…

„Qualität“ – Eine Leitformel zwischen Entwicklungsimpuls und Kampfbegriff

Von Fuchs, Max (2014)

Vorbemerkung Eigentlich dürfte die Frage nach der Qualität von Gegenständen oder Prozessen kein Problem sein: Es geht darum, dass man etwas Gutes erwartet oder dass man etwas, das schon vorhanden…