Gegenstände Kultureller Bildung. Der Blick auf die Phänomene und ästhetischen Erfahrungen

Von Liebau, Eckart / Jebe, Frank (2016)

  Einleitung: Wovon die Rede sein soll Dass über Kulturelle Bildung und ihre Voraussetzungen seit etwa fünfzehn Jahren (wieder) intensiv diskutiert wird, ist erst einmal sehr erfreulich.…

Theater und Vermittlung. Potentiale und Spannungsfelder einer Beziehung

Von Pinkert, Ute (2016)

Professionalisierung Im Zuge der politischen Konjunktur der Kulturellen Bildung hat das Berufsfeld Theaterpädagogik am Theater in den letzten Jahren eine Aufmerksamkeit erfahren, die sich auch…

Zur Umsetzung von Partizipation in der musikalischen Bildung. Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Analyse

Von Geiger, Steffen (2016)

Einleitung Musik als ein Handlungsfeld Kultureller Bildung (siehe: Höppner „Musik und Kulturelle Bildung“) scheint auf den ersten Blick nahezu prädestiniert für eine Umsetzung von Partizipation.…

Singen. Zentrale Begriffe, psychosoziale Wirkfunktionen und musikpädagogische Handlungsfelder. Eine interdisziplinäre Untersuchung

Von Neus, Inka (2016)

Einführung Seit etwa 20 Jahren gibt es in der evidenzbasierten Medizin ein zunehmendes Interesse am Zusammenhang von Singen, Wohlbefinden und Gesundheit. Ich habe an einer medizinischen Studie…

Streiten: Auf dem Podium oder zwischen den Zeilen? Eindrücke von der Tagung „Streitfälle“

Von Stoffers, Nina (2015)

Wie kann es kubi-online als digitaler Plattform gelingen, einen lebendigen Austausch herzustellen und aufrecht zu erhalten? Läuft das Projekt nicht Gefahr eine tote Datenbank zu werden, die in den…

Art for Art’s Sake?! International Patterns of Legitimizing Arts Education

Von Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle / Stoffers, Nina (2015)

In this article, we will discuss different perspectives on patterns of legitimizing arts education. By different patterns we mean different justifications and logics in how arts education is argued…

Was heißt hier Vermittlung? Ein-Blick in die tanzkulturelle Bildungspraxis

Von Klinge, Antje (2015)

Gegenstand des Beitrags ist ein von Landesmitteln gefördertes Tanzprojekt an einer Grundschule in NRW. Wie in nahezu allen Förderprogrammen zur Kulturellen Bildung wird auch hier dem Künstler, der…

Der Mainstream der Populärkultur: Feld oder Feind Kultureller Bildung?

Von Maase, Kaspar (2015)

Ausgangspunkte Seit einiger Zeit wird hierzulande über „Kulturpolitik für die Popkultur“ diskutiert – und das ist gut so. Als historisch arbeitender Populärkulturforscher nehme ich diese Debatte…

Diversity, Transkulturalität und Identität

Von Kolland, Dorothea (2015)

Kulturelle Bildung, die den Anspruch hat, auf Menschen und gesellschaftliche Prozesse der Gegenwart zu reagieren, muss sich stets in ihrem Selbstverständnis wie in ihrer Fokussierung überprüfen. Umso…

Partizipation als Reflexionsanlass

Von Fuchs, Max (2015)

Vorbemerkung Bestimmte Begriffe lösen bei uns Gefühle aus: Einige Begriffe machen Angst, andere Begriffe erregen Abscheu, und dann wiederum gibt es Begriffe, die ausgesprochen positiv besetzt sind…