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Integration? Diversity! Kulturelle Bildung in der heterogenen Gesellschaft
Von Menrath, Stefanie Kiwi (2019)
Integration und Diversity waren 2016 und 2017 in der Kulturellen Bildung in Deutschland in aller Munde. Warum hat das Thema so eine Konjunktur? Seit dem europäischen Sommer der Migration 2015 sind…
Potentiale theaterpädagogischer Projektarbeit: Ergebnisse einer multimodalen Interaktionsanalyse
Von Meißner, Barbara (2019)
Die multimodale Interaktionsanalyse (MIA) bietet einen Zugang zur empirischen Erforschung sozialer Interaktionen. Dabei ermöglicht sie es, Handlungsvollzüge nicht nur als verbales Geschehen, sondern…
Musikalische Fort- und Weiterbildung in Deutschland
Von Valentin, Antje / Schuh, René / Hädrich, Kerstin (2019)
Deutschland ist ein Musikland. Es existiert eine lebendige Landschaft von Orchestern und Chören, Ensembles jeglicher Stilrichtungen, Konzerthäusern und Spielstätten sowie musikalischen…
Von Jas, Mona / Heber, Michael (2019)
Ausgangsüberlegungen Kunst- und Kulturschaffende können Kindern und Jugendlichen durch ihre Expertise vielfältige kreative und experimentelle Räume öffnen. Im Rahmen von Kooperationen mit…
Kulturelle Bildung in der Musiklehrer*innenbildung am Beispiel des KulturCampus Wuppertal
Von Ziegenmeyer, Annette (2019)
Einleitung Das Arbeitsfeld der Kulturellen Bildung ist in den vergangenen Jahren verstärkt in den Fokus von Forschung und Praxis geraten (siehe hierzu insbesondere die vom Rat für kulturelle…
Von Zühlke, Maren / Rittershaus, David / Steinberg, Claudia (2019)
Das BMBF-Verbundvorhaben #digitanz Das Projekt #digitanz – Tanz und Digitalität in der Kulturellen Bildung fragt danach, inwieweit digitale Technologien kreative (Gruppen-)Prozesse…
Kann man aus Sportler*innen Tänzer*innen machen?
Von Hafner, Sabine (2019)
Anbahnung von tänzerischen Kompetenzen bei Sportlehramtsstudierenden: Einleitung Kulturelle Bildung im Sinne einer Bildung zu und durch die Künste, zielt auf eine gemeinschaftliche, geglückte…
Formen der Selbst- und Weltbeziehungen im Theater
Von Zielke, Nicole (2019)
Theater als Praxis des Zusammenlebens Nach Ingrid Hentschel fungiert gerade das Theater als institutionelle, ästhetische und soziale Praxis über weite Strecken als Modell gesellschaftlichen…
Der Erfahrung Raum geben: Vorschläge zur Theoriebildung in der Kunstvermittlung und Museumspädagogik
Von Preuß, Kristine / Hofmann, Fabian (2019)
Kunstvermittlung im Museum Jeder der Begriffe „Kunst“, „Vermittlung“ und „Museum“ befindet sich in einem Wandel, der Fragen aufwirft, und die Konjunktion „Kunstvermittlung im Museum“ ebenso:…
Bildungslandschaften und Kulturelle Bildung
Von Gumz, Heike / Rohde, Julia / Thole, Werner (2019)
Jugend, Alltag und ganztägige Bildung Insbesondere auch aufgrund der prominenten Platzierung im 15. Kinder- und Jugendbericht (vgl. BMFSFJ 2017) erfahren „die Lebensphase Jugend“ und die plurale,…